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子供に依存症の概念を教えることは、確立された学問の未来への第一歩です。理想的には、1年生は、20までの数字を加算（および減算）する方法をすでに知っている必要があります。ただし、合計をマスターする前に、基本的な概念を教える必要があります。概念をより適切に固定するために、学習を楽しみに変えるのに役立つツールがいくつかあります。

ステップ

方法1/4：操作材料の使用

1. 

   オブジェクトを介して合計の操作を示します。 子供たちは、概念を理解するのに役立つ視覚的なツールによく反応します。 Beanから本まで、事実上すべてのオブジェクトで問題ありません。少数から始めて、数値の関係を示すためにさまざまな戦術を試してください。
   • 子供にアイテムの2つの小さなグループを与えます-たとえば、2つのブロックのグループと3つのブロックのグループ。各グループのブロック数を数えるように彼女に依頼します。
   • 子供に2つのグループに参加して、総数を数えるように頼みます。彼女がグループを「追加」したことを説明します。
   • オブジェクトのセット（たとえば、6つのスナック）を配達し、グループを組み合わせて合計6つにすることができる方法をいくつ尋ねます。たとえば、彼女は5人のグループと1人のグループを作成できます。
   • オブジェクトを積み重ねて、合計を示します。たとえば、3枚のコインのスタックから始めて、さらに2枚追加します。現在山にあるコインの数を尋ねます。

2. 

   
   
   子供たちをグループ化し、それらを使って合計を教えます。 クラスに数学を教えたい場合は、子供たちの必要性を常に活用して、人間の操作として使用してください。このプロセスはオブジェクトのグループのプロセスと似ていますが、生徒をグループ化して、さまざまな構成で「カウント」するように依頼するだけです。生徒を積み重ねないでください！

3. 

   
   
   子供たちに自分の操作を作成するように依頼します。 モデリングクレイを使用して操作オブジェクトを作成するか、加算クラスとアートクラスを組み合わせてカットアウトのコレクションを作成します。

4. 

   ゲームピースを使用して、さまざまな合計ゲームを作成します。 サイコロは素晴らしい選択肢です。生徒に2つのサイコロを振って、結果の数字を追加するように依頼します。他のオプションには、トランプとドミノが含まれます。
   • さまざまなレベルの生徒のグループと協力する場合は、より早く学習する人に挑戦するゲームを設定します。たとえば、3つ以上のサイコロの結果を追加するように指示します。

5. 

   
   
   コインを頼りに。 お金を使って、5、10、25セントなどの価値を追加する方法を子供たちに教えます。この戦術は、総和知識の実際的な利点を示すため、財務管理を教えるのにも役立ちます。

方法2/4：数学的言語と数値関係の紹介

1. 

   足し算の記号を子供によく理解してください。 「+」と「=」の意味を教えてください。次に、「3 + 2 = 5」のような簡単な数字の文章を書くのを手伝ってください。
   • 横書きから始めます。子供たちはすでに単語やフレーズを水平に書くことを学んでいるので、それらを混乱させないように数字で同様の練習に従ってください。概念をマスターしたら、垂直方向の合計を提示します。

2. 

   追加に特徴的な現在の用語。 2つ以上の数の合計を示すために使用できる式には、「すべてを結合する」、「一緒に数える」、「合計でいくつ...」、「いくつか」、「追加」などがあります。

3. 

   数字の関係を説明してください。 いくつかの例では、加算と減算を使用して、数値が互いにどのように関連しているかを示しています。また、足し算と引き算の関係についても説明します。例として、4 + 5 + 9なので、4、5、9の数字を「家族」として結合します。 5 + 4 = 9; 9-4 = 5;および9-5 = 4。
   • 状況を説明するためにミルクカートンを使用してください。それらを紙で覆い、ボックスに「家族」と書くように生徒に依頼します（たとえば、4、5、9）。次に、ボックスの側面に家族のアカウントを書くように依頼します（たとえば、「4 + 5 = 9」）。 。

4の方法3/4：重要な事実を記憶する

1. 

   数を数えるのをスキップするように子供たちに教えてください。 2 x 2、5 x 5などを数えることを学ぶことは、彼らが数の間の関係を理解するのを助けるだけでなく、参照点として役立つでしょう。

2. 

   「二重」の数字を覚える方法を教えてください。 「3+ 3 = 6」や「8+ 8 = 16」などの同じ数字を追加して、簡単な基​​準点を学習できるようにします。たとえば、「8 + 8 = 16」を本能的に知っている子供は、「8 + 9」の結果を見つけるには、16に数字を追加するだけで十分であることを知っています。

3. 

   使用する フラッシュカード 暗記を刺激します。 数字の関係を強調するために、「家族」に従ってシートをグループ化します。子供たちが数字が互いに相互作用する方法を本能的に認識しなければならないのと同じくらい、暗記はより複雑な算術方程式が学習される前に補完的な基礎として役立ちます。

方法4/4：世俗的な問題の使用

1. 

   「物語」で練習する。 複雑すぎると感じる生徒もいますが、追加することを学ぶことの実際の意味を理解することで、より早く学ぶ生徒もいます。合計を必要とする3つの異なる状況を子供たちが認識するのを助けます。
   • 「結果が不明」の問題-たとえば、メイレが2台の車を持っていて、誕生日にさらに3台勝った場合、彼女は合計で何台の車を持っているでしょうか。
   • 「不明な動き」の問題-たとえば、メイレが2台の車を持っていて、ギフトを開いた後、5台持っていた場合、誕生日に何台の車を手に入れましたか？
   • 「不明な開始」の問題-たとえば、メイレが誕生日に3台の車を獲得し、現在5台ある場合、最初は何台の車を持っていましたか。

2. 

   さまざまな種類の問題を認識するように子供たちに教えます。 実際の状況には、さまざまなパラメータが関係しています。合計の問題を解決するために彼らを理解するように子供たちに教えてください。
   • 参加の問題には、金額の増加が含まれます。たとえば、ベテが3つのケーキを作り、サラが6つのケーキを作る場合、彼女は合計でいくつのケーキを持っていますか？未知の値や初期値を見つけるように生徒に依頼することもできます-たとえば、ベテが3つのケーキを作り、サラと一緒に9つのケーキを作った場合、サラは一人で何個のケーキを作りましたか？
   • パーツと全体の識別問題には、2つの静的な値の合計が含まれます。たとえば、部屋に女の子が12人、男の子が10人いる場合、生徒の総数はいくつですか。
   • 比較の問題には、値の比較に未知の値が含まれます。たとえば、Joãoに7つのCookieがあり、Lauraより3つ多い場合、彼女はいくつのCookieを持っていますか？

3. 

   合計の概念を教える本を使用してください。 すでに読み書きの方法を知っている子供たちは、合計のテーマを組み込んだ簡単な本からより多くを学ぶことができます。 「足し算を教える本」をインターネットで検索して、クラスに適したオプションを見つけてください。