著者:
Marcus Baldwin
作成日:
19 六月 2021
更新日:
13 5月 2024
コンテンツ
その他のセクション多くの人々は、特定の数学の科目に関しては苦労しています。代数は複雑な中学校と高校の数学コースです。多くの子供たちは、家庭教師からの代数の追加の助けを必要としています。あなたが代数が得意なら、あなたはこれらの学生を助けることができます。主題を学び、セッションを計画し、代数の目標を達成するために必要な支援を学生に提供します。
ステップ
パート1/3：生徒の準備
あなたのものを知っています。 これは単純に思えるかもしれませんが、家庭教師の立場の中で最も重要な側面です。あなたは主題を内外に知る必要があります。生徒の個別指導を始める前に、本、オンラインリソース、または自分の教師をリソースとして使用して、代数をブラッシュアップすることを躊躇しないでください。
学生から情報を入手します。 個別指導セッションをスケジュールするときは、適切な支援を提供できるように、必ず学生から必要なすべての情報を入手してください。彼らが現在何を勉強しているのか、過去に何に苦労したのか、そして彼らの目標は何かを調べてください。また、宿題、クイズ、テストへのアクセスをリクエストする必要があります。これにより、彼らが苦労している場所とその支援方法を明確に把握できます。- 一部の講師は、良いスタートを切るのに役立つ短いアンケートを作成します。これには、学生の名前、空き状況、現在のコーススケジュールなどのすべての重要なデータを含めることができます。
- 新入生向けのクイズの作成を検討することをお勧めします。これはあなたが彼らの知識レベルを決定するのを助け、彼らに優れた個別指導を提供するためのより良い準備をすることができます。
授業計画を作成します。 「翼を振る」な。あなたはあなたがあなたの時間を最大限に活用していることを確認したいです。各レッスンで、何をするか、それぞれにかかる時間、生徒が何を学ぶかについて簡単に説明します。生徒の進歩に基づいて、これらの期待を継続的に調整します。
問題を練習します。 あなたが望む最後のことは、あなたが実際に問題に取り組むことができないことを発見するためだけにあなたの学生を到着させることです。すべての問題を事前に数回処理するので、問題を解決するためのガイダンスを提供できるはずです。多くの場合、問題を解決する方法は複数あることを忘れないでください。そのため、生徒の方法を追跡し、正しい答えを見つける機会を生徒に与えてください。次に、最も簡単な解決方法を説明します。
パート2/3：効果的な個別指導セッションの実施
生徒に授業計画を説明します。 生徒が到着したら、少し時間を取って、何をカバーするかを伝えます。宿題がないことを確認してください。そうしないと、準備のためのクイズがより差し迫ったものになる可能性があります。セッションの準備にかなりの時間を要しましたが、柔軟に対応し、可能な限り生徒に対応してください。
- 例としては、「絶対値方程式に問題があるとおっしゃっていたのを覚えています。私たちはそれらのいくつかを一緒に働かせることができると思いました。それでは、いくつかの独立した仕事をしていただきたいと思います。」
- 生徒が同意した場合は、「始める前に、絶対値について具体的にどのような質問がありますか？」などのフォローアップを行うことができます。
- また、彼らがカバーする必要のあるより差し迫ったトピックがないことを再確認する必要があります。「絶対値はまだあなたが懸念しているトピックですか、それとも最初に見たい次の課題がありますか？」
質問を奨励します。 すべてを説明するのに素晴らしい仕事をしていると思うかもしれませんが、定期的に生徒が同じページにいることを確認することが重要です。生徒に質問があるかどうかを尋ね、時間をかけて真剣に答えることが重要です。生徒に対して同じ質問に答えたように思われる場合は、イライラしたりイライラしたりしないようにしてください。ただ挑戦し続けるように彼らを励ましてください。彼らはそこに着きます。
- 生徒が質問をする必要があるときはいつでもあなたを止めるべきであることを早い段階で確立してください。
- 「それは理にかなっていますか、それとも理解できますか？」のようなことを言うのは避けてください。これは、あなたに感銘を与えたい学生や、より多くの情報を求めて主題についてもっと時間をかけたくない学生を落胆させる可能性があります。
- 代わりに、「質問がありますか？」のようなものを試してください。さらに良いことに、「どのような質問がありますか？」と言います。これは、生徒に質問があることを期待していることを伝えます。
一緒に問題を解決します。 その日の計画を立てたので、まず一緒に問題に取り組みます。これはさまざまな方法で行うことができますが、目標は、問題を解決する能力に対する生徒の自信を高め、どこで助けが必要になるかを見つけることです。試してみてください：
- 生徒に何をする必要があるかを教えてもらい、指示に基づいて問題を試みます。次に、必要に応じて修正します。たとえば、次の式では、8 | x + 7 | + 4 = -6 | x + 7 | + 6、最初のステップは| x + 7 |の変数を取得することです。方程式の同じ側に。生徒が各変数を乗数で割る必要があると言った場合、つまり-6 | x + 7 | / -6の場合は、代わりに8 | x + 7 |の両方を使用すると、方程式が簡単になる可能性があることを説明します。および-6 | x + 7 |方程式の同じ側に。
- 問題を生徒に説明します。覚えやすくなるので、紙やコンピューターで実際に計算してもらいますが、各ステップを伝えます。上記のサンプル問題では、方程式を与えて、「最初のステップは、方程式の同じ側で8 | x + 7 |と-6 | x + 7 |の両方を取得することです。それをどのように行いますか？ 「」
- 問題を前後に交換します。あなたは正しい道を歩み始めます。次に、次に何をする必要があるかを彼らに決定させます。上記と同じ絶対値方程式を使用すると、8 | x + 7 |の両方が得られます。および-6 | x + 7 |方程式の左側にあります。次に、次のステップを完了するように生徒に依頼します。両側から4を引くことにより、方程式の同じ側で+4と+6を取得します。彼らがこれを行う場合、あなたは前進することができます。そうでない場合は、彼らが何をすべきかを説明し、次のステップに進みます。問題が完了するまで、この方法で問題を前後に交換できます。
生徒に問題を試してもらいましょう。 1つまたは複数の問題を一緒に解決したら、生徒に1つを独立して取り組むように指示します。彼らが解決策を見つけるのに必要なだけの時間をとらせてください。問題について彼らを助けないようにしてください。欲求不満になったとしても、答えが出るまで続けるように勧めてください（正しい答えである必要はありません）。これは、生徒が自分で難しい問題に取り組むことに慣れるのに役立ちます。
修正を通してそれらを導きます。 生徒が問題を解決したら、一緒に確認します。コースを外れた場所を知らせ、正しい方法が何であったかを伝え、質問があるかどうかを必ず尋ねます。これにより、問題を解決する際に独立性を構築しながら、代数のスキルを向上させることができます。
- サンプルの絶対値方程式8 | x + 7 |を取ります。 +4 = -6 | x + 7 | + 6.生徒が、6 | x + 7 |を追加するのではなく、各辺を-6で割って問題を開始した場合。それぞれの側で、結果は非常に異なります（正しいx = -7または-50/7ではなくx = -6または-15/2）が、答えを得ることができます。生徒に問題を解決させます。次に、方程式を正しい方法で戻します。
生徒に問題を説明してもらいます。 生徒が問題を完了し、問題を確認して修正したら、最初からやり直して、問題の解決方法を説明してもらいます。これにより、彼らは今学んだことを別の視点から再ハッシュする機会が得られます。プロセスを完了する方法を正確に説明できれば、情報を保持する可能性が高くなります。
必要に応じて繰り返します。 エラーなしで2つ以上を続けて解決できるまで、生徒に問題を解決させます。彼らがこの時点に達したとき、まだ時間があれば、あなたは何か新しいことに移ることができます。それ以外の場合は、質問があるかどうかを尋ねて、次のセッションの計画を開始します。
宿題を割り当てます。 彼らは宿題を嫌うかもしれませんが、あなたは本当に彼らが資料を理解していることを確認したいと思います。クラスで同じテーマを扱っている課題がある場合は、これで十分かもしれません。そのため、クラスの宿題は何であるかを必ず尋ねてください。親/保護者にも彼らの割り当てについて知らせてください。両親があなたから宿題を持っていることを知っている場合、彼らは仕事を成し遂げる可能性が高くなります。
- 宿題がたくさんある場合でも、2つか3つの方程式を追加で割り当てます。
- 完成した方程式の写真をテキストメッセージまたはメールで送信するように生徒に依頼します。次に、フィードバックを送信して、正しい答えが得られたかどうか、またはもう一度試す必要があるかどうかを知らせます。
次のセッションを計画します。 学生が去る前に、あなたの次の勉強時間をスケジュールしてください。焦点を当てたいテストや課題があるかどうかを尋ねます。学生が直接支払う場合は、この時点で支払いを受けることもできます。
パート3/3：ビジネスの作成
新しいクライアントを探します。 あなたの情報がオンラインで利用可能であることを確認してください。連絡先情報、価格、利用可能な時間のスケジュール、および指導できる科目を掲載したWebサイトを作成します。 Craigslistや他のウェブサイトに広告を出すこともできます。地元の中学校、高校、コミュニティカレッジ、大学に連絡して、キャンパスで宣伝する方法を尋ねてください。
オンライン家庭教師コミュニティに参加してください。 あなたの名前を出し、新しい仕事を得る一つの素晴らしい方法は、オンラインの家庭教師サービスに参加することです。 tutor.comやcoursehero.comのようなサイトは素晴らしいオプションです。これらのサービスの利点は、トレーニングを受け、多くの学生に簡単にアクセスでき、これらのオンラインコミュニティは通常直接支払いを行うため、支払いについて心配する必要がないことです。これらの組織は通常料金を請求するので、あなたは独立して働くことでより多くのお金を稼ぐことができるかもしれません。ただし、クライアントベースを確立し、報酬を受け取り、他のすべての関連するビジネス情報についていくには、さらに多くの作業を行う必要があります。
記録を残します。 すべての個別指導時間、教えていること、稼いでいることを追跡します。学生、税金、またはその他の仕事関連の懸念について何らかのレベルで問題がある場合は、これも記録してください。問題が発生することはめったにありませんが、生徒があなたのサービスについて不満を言った場合は、記録を残すことが重要です。
認定を受ける。 非常に競争の激しい市場にいる場合、またはより高い給与を得るために競争を上回りたい場合は、米国家庭教師協会、全国家庭教師協会、大学読書学習協会などを介してオンラインの家庭教師認定プログラムがあります。証明書は家庭教師である必要はありませんが、履歴書やポートフォリオには見栄えがします。
コミュニティの質問と回答
どうすれば効果的に誰かを指導できますか？
アカデミックチューターSeanAlexanderは、数学と物理を教えることを専門とするアカデミックチューターです。ショーンは、数学と物理学に焦点を当てた個別の勉強会を提供するアカデミックチュータービジネスであるAlexanderTutoringのオーナーです。 15年以上の経験を持つショーンは、スタンフォード大学、サンフランシスコ州立大学、スタンブリッジアカデミーで物理学と数学のインストラクターおよび家庭教師として働いてきました。カリフォルニア大学サンタバーバラ校で物理学の理学士号を、サンフランシスコ州立大学で理論物理学の修士号を取得しています。
チップ
- 代数を日常生活に関連付ける手助けができるように、生徒の興味を理解してください。
